『Zoom 大學』卡牌一盒共 20 張 (如下圖) ，彼此間有連貫性，為東海大學的場景及特色課程，由左上到左下 ( Zoom in ) 或是由左下到左上( Zoom out ) 的順序都可以。

緣起：
自2011年起，歷奇國際培訓團隊 ( A-Team )，協助台灣東海大學推動 Alpha Leaders 計畫，積極培訓大專青年領袖 ( 稱 Alpha Leaders )，協助每一學年三千多名大一新生適應高等教育大學新生活。

課程計畫至今已連續八年，均以 求真、篤信、力行 ( Truth attained though faith, expressed by deeds ) 為核心架構，建立關係、發現自我 為訴求，鼓勵積極認識 我的東海、我的人生、我的希望。本教具『 Zoom 大學 』 的設計初衷，在於訓練大專青年，透過敘事、對話，以及生活經驗的反思，延伸與連結分享大學生活，除了上述主題內容，更巧妙地融入東海大學特色

CARDs 3：Zoom大學  NTD$ 1,800 / 盒；NTD$ 3,000 / 二盒

活動的操作方式

這個活動啟發自 Istvan (1995) 的作品 Zoom 及 Banyai (1998) 的作品 Re-Zoom。其目的在促進人們發展溝通表達、聆聽的技巧，亦可論及觀點轉移、問題解決等議題。共有六個步驟：

1. 活動開始前，引導者請先確認圖卡是否完整，此圖卡共 20 張。
2. 讓每個人一張圖卡，活動過程中，圖跟著人，不能更換。
3. 規則是每位學員只能看自己的圖卡，不能讓別人看到自己卡片的任何內容，接者，鼓勵學員觀察研究自己的卡片。
4. 活動的挑戰任務是，想像這是一本被拆散的繪本，在不看到別人手上圖卡的前提下，透過所有成員的努力，完成圖卡之間正確的順序，找出第一張以及最後一張，其他的圖卡依序排列。
5. 提供一段足夠的時間 (建議 20 ~ 30分鐘)。
6. 當團體認為完成正確的順序後將圖卡放下 (正面朝下)，大家一起掀開圖卡，讓所有成員可以欣賞完整的圖卡，並認識說明每張圖卡之間的關係與意義。

八種創意變形

1. 如果人數超過 20人，可以二人共用一張圖卡。
2. 如果人數低於 20人，一個人最多可以拿二張圖卡，仍以圖跟著人為原則，但提供團體互換圖卡的次數 (如 4 ~ 6 次)，次數若過多則失去這個活動的精神，若過少，則造成圖卡無法依順序排列。
3. 將上述活動加上『速度』的條件以增加難度，引導者替他們計時，提供四回合讓團體試試看。
4. 以『出錯的圖卡張數』作為團體合作的表現指標，給團體幾次機會，看看是否能改善合作的品質。
5. 若您帶領的是一個上百人的團體時，您可以讓每位學員在報到的時候，就領取一張圖卡。引導者和大家說明，每個人都是故事的一部分，接著，邀請每個人找到自己適當的位置，請大家一起找出這個故事說的是什麼。同一個故事的 20人即可分成一大組，這是一個很好的暖身破冰活動，活動進行完，同時已經分好了五組。
6. 活動開始進行前，您先將其中一張圖卡取走，接著，您讓大家不止完成圖卡順序排列，更要指出『消失的圖卡』的正確位置，這種玩法相當具有挑戰性。
7. 作者曾經帶領小學一年級的學童進行此活動。年紀較小的孩童，可以讓他們一起先觀察每一張圖卡，再請他們排出正確的順序。
8. 利用這套圖卡的伸縮鏡 ( Zoom in & out ) 精神，帶領學員探討對一件事物 (或引導反思) 的觀點移轉，不同的觀點將引發不同的反應、決策與作為，得到的結果也會不同，這是作者非常喜歡的動態反思活動。

引導反思的建議

• 為什麼找回圖卡的順序，說出完整的故事這麼困難？
• 我們需要什麼樣的溝通才能讓我們更順利地完成目標？如何衡量這種溝通的品質？
• 有沒有更好的溝通方式？
• 你們曾經試著以對方的立場聆聽嗎？
• 在這個活動中，你們需要一些『領導力』幫助你們完成任務嗎？那會是什麼樣的領導力？
• 誰是剛剛活動當中的領導者？為什麼？
• 哪些行為屬於你們所希望的『領導力』？為什麼？
• 如果再來一次，你們會有哪些不一樣的思維 (或策略) 或行為 (或作法)？
• 剛剛的經驗，在生活中，有沒有似曾相似的經驗？
• 你們可以從這個活動經驗中延伸出哪些好的想法 (或作法)，幫助你們在現實挑戰中成功？

Zoom 大學的作者：吳兆田 博士 ( Dr. Sean Wu )

• 2006 年創辦歷奇國際有限公司 ( Adventure Matters, Ltd. )
• 執業近 20 年的引導教練，為亞洲『冒險教育成人培訓』( Adventure-Based Training and Development，簡稱 ABTD ) 之先驅
• 亞洲體驗教育學會 ( AAEE ) 第五屆理事長
• 東海大學通識中心兼任助理教授
• 商周 CEO 學院中， CEO 領導學程之指定引導教練：1. 逆境領導學：CEO 班 (含企業家俱樂部) 及企業領袖班 2. 領導三學
• 國立清華大學化學碩士
• 國立台灣師範大學公民教育與活動領導教育哲學博士
• 著作：探索學習的第一本書：企業培訓實務 ( 2006 )、引導反思的第一本書 ( 2012 )
• 卡牌：引導的藝術 ( 2017 )、慣性覺察 ( 2017 )、Zoom 大學 ( 2018 )

Zoom 大學的繪者：熊玲玉 ( Celia Hsiung )

• OSA 美術公房  負責人，多年的藝術創作、美術教育及廣告設計經歷。
• 台中黎明國小附設幼稚園藝術教育總監
• 笙寶電子廣告設計部主管
• 逸昇包裝設計
• 周太源攝影廣告企劃
• 西班牙馬德里進修兩年
• 台北米羅美術創作學苑班主任
• 台北名迪兒童藝術研究發展中心美術老師
• 國立藝專美術科西畫組畢業

Zoom 大學卡牌尺寸：19 x 26 cm / 張

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