Zoom 大學

『Zoom 大學』卡牌一盒共 20 張 (如下圖) ,彼此間有連貫性,為東海大學的場景及特色課程,由左上到左下 ( Zoom in ) 或是由左下到左上( Zoom out ) 的順序都可以。

Zoom 大學縮圖

緣起:
2011年起,歷奇國際培訓團隊 ( A-Team ),協助台灣東海大學推動 Alpha Leaders 計畫,積極培訓大專青年領袖 ( Alpha Leaders ),協助每一學年三千多名大一新生適應高等教育大學新生活。

課程計畫至今已連續八年,均以 求真、篤信、力行 ( Truth attained though faith, expressed by deeds ) 為核心架構,建立關係、發現自我 為訴求,鼓勵積極認識 我的東海、我的人生、我的希望。本教具 Zoom 大學 的設計初衷,在於訓練大專青年,透過敘事、對話,以及生活經驗的反思,延伸與連結分享大學生活,除了上述主題內容,更巧妙地融入東海大學特色

CARDs 3:Zoom大學  NTD$ 1,800 / 盒;NTD$ 3,000 / 二盒

活動的操作方式

這個活動啟發自 Istvan (1995) 的作品 Zoom Banyai (1998) 的作品 Re-Zoom。其目的在促進人們發展溝通表達、聆聽的技巧,亦可論及觀點轉移、問題解決等議題。共有六個步驟:

  1. 活動開始前,引導者請先確認圖卡是否完整,此圖卡共 20 張。
  2. 讓每個人一張圖卡,活動過程中,圖跟著人,不能更換。
  3. 規則是每位學員只能看自己的圖卡,不能讓別人看到自己卡片的任何內容,接者,鼓勵學員觀察研究自己的卡片。
  4. 活動的挑戰任務是,想像這是一本被拆散的繪本,在不看到別人手上圖卡的前提下,透過所有成員的努力,完成圖卡之間正確的順序,找出第一張以及最後一張,其他的圖卡依序排列。
  5. 提供一段足夠的時間 (建議 20 ~ 30分鐘)
  6. 當團體認為完成正確的順序後將圖卡放下 (正面朝下),大家一起掀開圖卡,讓所有成員可以欣賞完整的圖卡,並認識說明每張圖卡之間的關係與意義。
八種創意變形
  1. 如果人數超過 20人,可以二人共用一張圖卡。
  2. 如果人數低於 20人,一個人最多可以拿二張圖卡,仍以圖跟著人為原則,但提供團體互換圖卡的次數 ( 4 ~ 6 ),次數若過多則失去這個活動的精神,若過少,則造成圖卡無法依順序排列。
  3. 將上述活動加上『速度』的條件以增加難度,引導者替他們計時,提供四回合讓團體試試看。
  4. 以『出錯的圖卡張數』作為團體合作的表現指標,給團體幾次機會,看看是否能改善合作的品質。
  5. 若您帶領的是一個上百人的團體時,您可以讓每位學員在報到的時候,就領取一張圖卡。引導者和大家說明,每個人都是故事的一部分,接著,邀請每個人找到自己適當的位置,請大家一起找出這個故事說的是什麼。同一個故事的 20人即可分成一大組,這是一個很好的暖身破冰活動,活動進行完,同時已經分好了五組。
  6. 活動開始進行前,您先將其中一張圖卡取走,接著,您讓大家不止完成圖卡順序排列,更要指出『消失的圖卡』的正確位置,這種玩法相當具有挑戰性。
  7. 作者曾經帶領小學一年級的學童進行此活動。年紀較小的孩童,可以讓他們一起先觀察每一張圖卡,再請他們排出正確的順序。
  8. 利用這套圖卡的伸縮鏡 ( Zoom in & out ) 精神,帶領學員探討對一件事物 (或引導反思) 的觀點移轉,不同的觀點將引發不同的反應、決策與作為,得到的結果也會不同,這是作者非常喜歡的動態反思活動。
引導反思的建議
  • 為什麼找回圖卡的順序,說出完整的故事這麼困難?
  • 我們需要什麼樣的溝通才能讓我們更順利地完成目標?如何衡量這種溝通的品質?
  • 有沒有更好的溝通方式?
  • 你們曾經試著以對方的立場聆聽嗎?
  • 在這個活動中,你們需要一些『領導力』幫助你們完成任務嗎?那會是什麼樣的領導力?
  • 誰是剛剛活動當中的領導者?為什麼?
  • 哪些行為屬於你們所希望的『領導力』?為什麼?
  • 如果再來一次,你們會有哪些不一樣的思維 (或策略) 或行為 (或作法)
  • 剛剛的經驗,在生活中,有沒有似曾相似的經驗?
  • 你們可以從這個活動經驗中延伸出哪些好的想法 (或作法),幫助你們在現實挑戰中成功?
Zoom 大學的作者:吳兆田 博士 ( Dr. Sean Wu )
  • 2006 年創辦歷奇國際有限公司 ( Adventure Matters, Ltd. )
  • 執業近 20 年的引導教練,為亞洲『冒險教育成人培訓』( Adventure-Based Training and Development,簡稱 ABTD ) 之先驅
  • 亞洲體驗教育學會 ( AAEE ) 第五屆理事長
  • 東海大學通識中心兼任助理教授
  • 商周 CEO 學院中, CEO 領導學程之指定引導教練:1. 逆境領導學:CEO (含企業家俱樂部) 及企業領袖班 2. 領導三學
  • 國立清華大學化學碩士
  • 國立台灣師範大學公民教育與活動領導教育哲學博士
  • 著作:探索學習的第一本書:企業培訓實務 ( 2006 )、引導反思的第一本書 ( 2012 )
  • 卡牌:引導的藝術 ( 2017 )、慣性覺察 ( 2017 )Zoom 大學 ( 2018 )
Zoom 大學的繪者:熊玲玉 ( Celia Hsiung )
  • OSA 美術公房  負責人,多年的藝術創作、美術教育及廣告設計經歷。
  • 台中黎明國小附設幼稚園藝術教育總監
  • 笙寶電子廣告設計部主管
  • 逸昇包裝設計
  • 周太源攝影廣告企劃
  • 西班牙馬德里進修兩年
  • 台北米羅美術創作學苑班主任
  • 台北名迪兒童藝術研究發展中心美術老師
  • 國立藝專美術科西畫組畢業

Zoom 大學卡牌尺寸19 x 26 cm /

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